校园雕塑具有很强的文化价值，在一所美丽的校园里，一个优秀的校园雕塑作品往往能凝聚一种文化氛围，可以成为一个校园的文化景点。一所好的学校能给予学生的不光是课堂中的知识，更重要的是起到启迪心智、美化心灵的作用。当学子置身校园，感受座座文化巨人的雕像，无形中被大师的精神所感染，先贤们用无声的语言从灵魂深处教育着他们，激励着他们沿着先辈的足迹探索学习。这无声的教育如雨润无声般胜过一切。 一校园雕塑的价值  以前我国校园中的雕塑十分少见，随着教育的改革、文化的发展、校园校舍的建设，许多雕塑都在校园里安了家。一座校园雕塑只要它的主题符合校园环境，位置合体，能够具有积极作用，这将是非常有利于传承校园精神、提升校园文化氛围的。
        1、历史文化价值的体现  
         作为艺术品的校园雕塑是艺术家语言的集中凝练和概括。艺术作品时刻与历史保持着紧密的联系，直接或间接地记录着历史的发展脉络。校园雕塑艺术作为校园文化生活传达的载体，它必须以一定的艺术语言传递给人们历史的延续方式。学校由于出现了许多名人而美名远扬，为了缅怀名人而创作雕塑作品作为纪念，久而久之，就形成了学校特有的历史文化。

        2、精神文化价值的凝练

        校园的精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，它包含了学校校园的历史传统和被师生所认同的文化观念、生活理念等意识形态，是一所学校有别于其他学校的本质和个性，是校园文化的巨大精神财富。同时具有凝聚力、感染力、震撼力和创造力，启迪了一代又一代的师生为之奋斗。
        3、特色文化价值的彰显
          特色文化和办学个性是学校的一张名片，校园雕塑应该把学校的特色文化体现出来。许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。校园雕塑作品的营造，增加了校园教书育人的文化氛围，使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化。 二名校雕塑知多少  校友赠予母校的雕塑寓意着人才济济，一代更比一代强的理念。驴背诗思雕塑为著名雕塑大师袁晓岑先生的得意之作。诗人贾岛、陆游经常骑在驴背上构思，正是行途的颠簸使他们诗思泉涌。而诗圣杜甫一生骑驴做诗千篇，字里行间满怀着对国计民生的无限关切。该雕塑既富历史意蕴，又不乏形态之美。拿学校历史上的著名人物直接入雕，似乎比抽象派雕塑简单，但现实是，这样的历史雕塑常常是只见音容，难见精神、气韵。这尊蔡元培雕像，难得地体现出了其作为教育家的气质。统帅哥伦比亚大学校园的是Alma Mater，雅典娜女神的化身。

       雕塑作品同一个刻板可以复制多件作品。按照国际惯例，雕塑作品中一套模子可以限量浇铸出多件同样的作品，这些作品都被视为原作。斯坦福大学内的罗丹作品就是这样的复制品——《思想者》。

         三校园文化营造还能怎么做
         校园创意市集  校园创意市集能够很好的吸引校内外师生和文化工作者，在一定程度上能够起到文化相互沟通与交流的作用。校园市集可以借鉴原有常规集市的做法，长期研发各种系列产品，当聚集一定量的新产品时，可在校园推广。每月可以举办一次常规集市，让新鲜创意第一时间与大众见而。校园创意市集还可以加入一些与校园有关的创意元素，比如原创工作室、文化艺术平台、高校巡展等活动。   在校园中可以开设市集固定办公地点，以工作室形式出现，搭建与校内外大众的交流平平台，吸纳更多爱好创意的人士加入，校园市集还可配合校园活动进行宣传。传达健康、青春、创新的高校特有文化理念，不仅在自己的高校有常设展览，还可以将优秀的展览进行各高校间的巡回集市展览，让更多的学生作品与大众相见，交流之势可以激励学生的创造力和创业意志，增强学生的文化学习热情。

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